张仕发

【摘  要】德育在课程教学中的有效渗透，是素质教育体系深化改革下确保学生全面发展的重要渠道，对学生人文素养的培养也起到了重要作用。作为高中课程体系的重要组成部分，记载和描述中国发展进程以及传承中华文化是课程的主要特点。为有目的地培养高中生道德素养，本文就德育的有效渗透策略展开了深入探讨。

【关键词】高中历史;德育;渗透意义;渗透策略

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0033-02

A Brief Talk on Moral Education in History Teaching in Senior Middle School

（Laiwu No.1 Middle School， Jinan City， Shandong Province，China） ZHANG Shifa

【Abstract】The effective penetration of moral education in curriculum teaching is an important channel to ensure the comprehensive development of students under the deepening reform of the quality education system， and it also plays an important role in the cultivation of students' humanistic quality. As an important part of the senior high school curriculum system， recording and describing the development process of China and the inheritance of Chinese culture are the main characteristics of the curriculum. In order to cultivate the moral quality of senior high school students purposefully， this article has launched an in-depth discussion on the effective penetration strategy of moral education.

【Keywords】Senior high school history; Moral education; Penetration meaning; Penetration strategy

囊括多家思想精髓、承载中华文化内涵的历史课程是典型的人文学科，将德育与课程教学活动进行有机结合，从某方面来讲不仅有助于学生树立正确“三观”，与此同时在强化学生爱国情怀、培养学生爱国主义情操、帮助学生健康化成长以及推动中国特色社会主义道路建设工作取得预期成效中也发挥了无可替代的作用。但相比高中阶段其他基础性课程，历史学科具有过去性、具体性、综合性等特点，为进一步改善當前教育教学现状，对教育教学模式进行不断优化和调整现已迫在眉睫。

一、加强对课程教学素材的精准化把控，充分挖掘教材中的德育内容

在高中历史课程教学活动开展过程中，教学素材作为课程教学活动开展的重要载体，对文本内容中囊括的德育元素进行深入挖掘，是现阶段教育工作者进行德育渗透的重要战略基础。相比其他人文基础性课程，历史文本内容大多是一个个真实的历史事件，而历史事件中往往蕴含着一定的德育观点。……