张云飞

新高考是我国教育改革的主要内容，为我国教育发展指明了方向，同时在培养学生学科能力，促进学生全面提升与发展中发挥着重要作用。化学作为一门理论与实践并重的学科，是高中阶段的一门重要学科，特别是实验难度很大。在素质教育理念的发展下，实验教学得到了大家的重视。但受到传统理念的制约，当今的实验教学依然存在诸多问题。基于此，文章立足高中化学，简述了高中化学实验教学现状，并探究了高中化学实验教学存在的问题，文章最后立足新高考背景探讨了高中化学实验教学的实际开展，以期望通过文章的分析可以给相关工作者以参考，在大家的共同努力下改变高中化学实验教学现状，提升学生的化学实验能力，并为学生日后的发展奠定坚实的基础。

一、高中化学实验教学现状

纵观当今的高中化学实验教学，理论课占据主导地位，受到教学进度的影响，实验课一再地被压缩，进而抑制了学生个性的发展和主观能动性的发挥。加之教师忽视实验教学，多以教师演示、多媒体播放为主，难以让学生真正把握化学知识。另外，受到传统教学理念的压制，学校忽视实验教学，因此没有建立相应的实验室，并阻碍着实验教学的有序开展。在高中实验教学中，教师会依照教材开展教学，指导学生按照固定的步骤、流程开展实验。由于缺乏创新，进而抑制了学生思维的发展，无法提升学生的知识应用能力。……