蔡小慧

小学数学教学中，要想提高学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂，教师可以尝试运用游戏化教学策略，依据教学内容设计数学游戏，将游戏与数学知识进行有效结合，促使学生在探究数学游戏的过程中学习数学知识，逐渐增强探究能力和学习动力。小学数学相对其他学科而言显得枯燥，根据学生的年龄特征和认识水平，实施有效的游戏教学策略，将数学游戏与数学知识有效结合，可以激发学生学习数学的兴趣，弥补传统课堂教学模式的不足，有利于学生更好地学习和发展。

一、情境导入策略，寓教于乐

游戏是学生最乐意参加的活动。寓教学于游戏之中，提高小学生学习数学的兴趣，调动了他们学习数学的积极性。在玩游戏的过程中，将形象、直观及生动的事物展现给学生，视觉、听觉的冲击能够吸引他们的注意力，激发他们的学习热情，有利于学生对知识的理解和掌握，从而优化教学课堂。

在教学北师大版三年级上册《什么是周长》这节课时，可以是运用这样有趣的游戏情境引入课堂。（幻灯片出示）有3只小蚂蚁正在田野里散步呢！走着走着，它们忽然发现了一片特别美丽的大树叶，就商量着把这片树叶当成运动场进行比赛。比赛规则是沿着树叶的边线跑一圈，刚好跑完一周的选手赢。当比赛结束后，3号蚂蚁说它最先跑完一周，所以它赢了本次比赛。小朋友们，请你们仔细观察三个小伙伴爬行的路线是否符合比赛规则？……