张华丽

英语是我国教育体系当中非常重要的内容，尤其是在素质教育的发展背景下，掌握良好的英语技能是现在高素质人才的评判标准。小学阶段正是实施英语启蒙教育的关键时期，优化小学英语阅读教学策略可以提高学生的语感和语言掌握能力，帮助学生获得英语素养的提升。

一、创设教学情境，激发学生阅读兴趣

小学生在新的环境面对新鲜的事物会展现出充足的好奇心，他们在学习过程中活泼好动，教师可根据这一特点利用多媒体等设备开展情境创设，为学生展示相关的图片或视频，充分满足学生的阅读学习需求。在创设教学情境的过程中，教师需要提前对学生的学习能力和兴趣爱好进行充分的了解，这样才可以全面落实因材施教的教学理念，从而为学生创设多样化的课堂教学情境，帮助不同的学生感受到阅读学习的乐趣，使阅读学习实现事半功倍的效果。在创设英语教学情境的过程中，英语教师必须充分尊重学生的课堂主体地位，引导学生在学习情境中通过阅读主动探究英语知识，帮助学生感受到和谐愉快的学习氛围，这对于提高学生的语言能力意义重大。

例如，在学习My weekend plan这部分内容的过程中，教师就可以应用情境教学的方式展开教学，将班级中的学生分成若干小组，每个小组的学生可以根据自身喜好选择人物，然后小组之间进行简短的对话练习，先分别对自己对应的人物在假期气氛的心情进行描述，然后再以小组为单位展开对话比赛，最后模仿能力出众且阅读流畅的小组获得胜利并予以奖励。……