田如娟

小学语文主题式阅读教学，望文生义就是将一个主题作为中心，再围绕该中心开展更为详细的阅读教学，这一教学的主要形式就是结合课内外阅读教学资源，并彰显同一个主题，利用主题阅读的方式使各个文本之间形成共鸣，对主题再一次突出。也就是说在固定的时间内阅读更多阅读材料，具有系统性、构建性以及梳理性等特点。在小学语文阅读课堂教学中运用主题式教学法可以帮助学生归纳及整合相关知识点，并通过整合这一系列的操作促使学生建立自己的知识体系，在之后的阅读学习中更加轻松无压力，同时还能最大化提高学生对语文阅读的兴趣，进而积极主动地加入到语文学习之中，逐渐养成自主学习的能力。因此，在小学语文阅读课堂教学中，小学语文教师应该使用多样化教学形式，且充分利用好主题阅读的特征，再结合学生的实际情况，为其开展合理且高效的主题阅读教学，以提升语文阅读教学质量。

一、进行书籍归类，开展主题阅读

主题式阅读教学是一种教学模式，阅读时需要将几篇文章组合起来，因而其中较为明显的特征是分散的中心思想。教学中，教师要引导学生对其中有共性的主题的文章进行整合，使其关联性明朗起来，有助于学生对其中内容的理解，同时还能对课外主题同类的文章实施拓展，使学生喜爱阅读，养成良好的阅读习惯。在小学语文课堂教学中进行主题式阅读教学，最主要的内容就是要求教师先对主题教学内容的书籍进行归纳与总结，之后再根据主题阅读课堂的主旨筛选使用的书籍。……