朱明璇

和黄老师在办公室分别后，程浩的心头一直萦绕着一种欣喜感，他知道了这种叫作“乘方”的数学运算，做作业时还忍不住回想起2的64次方，还有18，446，744，073，709，551，616这个庞大的数字。晚饭前，程浩忍不住用计算器计算了2的10次方、2的20次方、2的50次方和2的100次方。计算器里面显示的数字一个比一个大，程浩的想象力也越发飞扬起来。妈妈见程浩拿着计算器傻笑，还以为他又干什么坏事了呢，督促程浩赶紧吃饭。

第二天午休，程浩又来到黄老师的办公室，看见黄老师正在摆弄花盆。看得出来这个花盆是新买的，上面的价签还没有撕掉，盆里的沙土也是新的，还没来得及栽种花草。黄老师看见程浩，语气温和地问他有什么事。

“老师，二维码还有什么好玩的事吗？”程浩略显羞涩地问道。

“想不到你的求知欲还挺强，这很不错。”突如其来的表扬令程浩感到意外，他顿时觉得黄老师亲切了许多。

“说起二维码，就不得不提条形码，就是这个。”黄老师边说边用手指敲了敲花盆上的标签，标签上面清晰地印着一个由宽窄不一的条纹组成的图案，图案下方还有一些数字。程浩对这样的条纹图案一点儿都不陌生。每次和妈妈买东西时，他都会看到收银员拿着电子扫描仪对准这个图案扫。

“条形码的发明也是很偶然的。”黄老师边说边用手指在花盆里的沙土上划了几下，沙子上立刻出现了几道宽窄不一的条纹。

黄老师转过头，看着满脸疑惑的程浩，笑呵呵地说：“曾经有一个美国人，就像我刚才这样，看到手指在沙子上留下宽窄不一的条纹，受到了启发，便想到用宽窄不一的条纹来代表不同的数字，条形码就是这么诞生的。……