摘 要：育人是学生管理工作的第一使命，高校思想政治教育工作是实现高等教育培养目标的前提和基础。高校要立足时代新形势，针对学校工作实际，探索学生思想政治工作开展的新思路，真正践行大学管理创新新理念，丰富学生管理工作的人文内涵，用活动和思想引领等方式拓展思政教育工作新路径，提升大学生思想政治教育工作实效性。

关键词：高校;思想政治工作;大学生;管理模式

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）32-0045-03

作者简介：司丽娜（1985-），女，河南内黄人，教育硕士，助理讲师，从事教育管理、课程与教学论研究。

高校不仅要培养专业人才，更要培养全面发展的人才，因此高校思想政治教育工作肩负着十分重要的历史使命。高校只有高度重视大学生思想政治教育工作，将大学生思想政治教育工作摆在重要位置，使教育回归育人初心，才能真正培养出德才兼备的大学生，才能使大学生拥有美好的未来。基于此，本文对大学生思想政治教育工作模式的创新进行探讨，以期提高大学生思想政治教育的效果，实现立德树人目标，为社会培养更多德才兼备的优质人才。

一、更新学生管理工作理念，积极探索新型管理模式

1.明晰大学精神，树立大学管理新理念

大学精神维系着大学未来的命运，大学的教育理念决定着学生综合素质的高低。大学精神的本质特征可以概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。大学精神给大学注入了生命活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，更是人、思想、价值观念、理性思考、创新、智慧与博大胸怀的代表。

理念是管理的基础和先导，是管理的核心和精髓，是做好管理工作的关键所在。笔者所在单位郑州幼儿师范高等专科学校，随着三年制高中起点学生人数增多，学生层次发生了根本性改变，学生管理工作面临着重大转型与调整。为此，学校要明晰大学精神，紧紧围绕“大学理念、科学定位”的总目标，树立大学管理新理念，大胆开拓路径，积极谋求发展。

2.了解先进的管理内涵，拓展管理思路

学校是一个开放的系统，需要与周围的环境相互交织、相互融合，不断地进行物质、信息、能量的交换和传递。耶鲁大学前校长施密德特说：“我们千万不能忘记名牌大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活。”学生管理者要逐步蜕变，以前瞻的、开放的、求异的思维，替代原有的监督、控制、约束的思维模式，求得学校学生管理层面的新跨越。首先，学生管理者要充分利用网络资源自学，通过学习中国知网上的教育管理类文章、浏览优秀院校主页等，学习其他高校科学先进的管理和发展理念。其次，学校要鼓励学生管理人员参加国家级、省级的学生管理类论坛，以便获得第一手资料。再次，要积极借鉴兄弟院校的学生管理经验。最后，学校可以采用合作学习的方式，组织学生管理人员进行自学，并分享学习感悟。这些举措可以使学生管理工作目标更加清晰明确，思路更加开阔奔放。

学生管理工作需要脚踏实地、抓铁有痕。学校要拓宽管理思路，在年级负责制的情形下增添高校系部管理的内容，提高管理效能。学校德育工作主导部门的首要任务是将学校德育目标系列化，实施分层次管理，实行以督学主任为核心的级部管理制度，即年级负责制。由年级督学主任对本年级班主任、辅导员进行全方位管理，这样一方面能突出督学主任在管理中的核心作用，另一方面又能统一行动，充分发挥学生科在德育管理中的主导作用。

3.融合两个校区学生群体管理，构建特色管理模式

众所周知，学生管理工作是一项系统工程，不仅要做到“走出去”，更要结合学校自身特点，内挖潜力。郑州幼儿师范高等专科学校通过召开大学生管理系列研讨会，研讨大学生管理方案，学习大学管理模式和管理方法，更新工作方法、思路与理念，坚持践行管理即服务的观念，从管理细节入手，探索适合学校“一校两区、一校两制”的管理体系。在管理实践中，秉承“做中学，做中求发展”的理念，为学生营造良好的学习和生活环境，真正践行大学管理创新新理念，丰富学生管理工作的人文内涵，强化育人效果，使整个学生管理队伍水平得到全方位的提升。

二、精雕细琢，打造高校辅导员团队

1.因“时”制宜，构建专业化辅导员团队

在学生管理队伍中，走在学生工作第一线的是班主任、辅导员队伍。郑州幼儿师范高等专科学校由中专体制转变为大学体制后，学生管理工作负责人也由中专的兼职班主任向大专的专职辅导员过渡，而且分批招收具有研究生学历、党员身份的有活力、有思想、有干劲的专职辅导员。辅导员专业化是一个动态的发展过程，辅导员在世界观、人生观、价值观方面，在心理素质、意志品质、职业道德等方面都要有明确的要求，这是职业素养的专业化体现。而参加学习和培训是辅导员保持旺盛职业生命力的基本保障。辅导员只有不断充实自己，才能在发展过程中保持活力，减少工作的无力感和倦怠感，保持专业持续成长的势头。

2.多维度培训，夯实辅导员队伍实力

教育部颁布的《高等学校辅导员职业能力标准》指出：高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。由此可见，辅导员作为大学生思想政治教育的专业工作者，理应具有相应的专业素养。郑州幼儿师范高等专科学校为提升辅导员队伍管理水平，执行“先培训后上岗”的准入制，每年对新上任的辅导员进行基本业务知识、心理健康知识、工作技巧等方面的系统培训。在培训过程中，辅导员们发挥团队协作精神，采取讲学结合、学思同步跟进、小组合作学习的方式，从宏观上全面深入学习“教育部24号令”“中发16号文件”及《高等学校辅导员职业能力标准》。从微观上，对学生思想特点、幼专特有的管理方法等进行深入探讨。所探讨的内容包括辅导员岗位认知、學生思想政治教育、安全稳定工作、学生工作载体、学生事务管理五大板块，使新辅导员在短期内对岗位产生清晰认知，并迅速融入学校管理工作中。

3.实践出真知，铺就辅导员职业发展之路

辅导员主要负责高校思想政治工作和学生日常管理工作，他们是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。叶圣陶先生说过：教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。新辅导员需要对自身有准确的定位，对未来有清晰的目标，对所从事的事业有认同感、归属感、責任感和成就感。为此，学校要把辅导员的职业发展作为引领发展的大方向，引领辅导员不断学习管理理论与实务，不断储存知识，引领他们走一条长远的发展之路，真正体现辅导员作为教师和干部的双重身份。

三、践行育人管理新思路，构建学生自主管理模式

1.践行育人管理新思路

育人是学生管理工作的第一使命。大学文化最有价值的成果是使学生具有开放的头脑，具有谨慎的思考态度。马克思说，人是目的与手段的统一。所以，学生管理工作必须体现民主、平等的精神，既要尊重人、关心人，又要管理人、发展人，强调人本管理，张扬人的个性。高校要想培养德才兼备的优质人才，就要想办法充分激发学生的潜能。而要想充分激发学生的潜能，就需要高校管理者高瞻远瞩，使管理理念从强控过渡为弱控，做到有管有放、宽严并济，由无所不包变成宏观管理。

2.构建学生自主管理模式

班委是高校学生自我管理的基层组织和学生工作的重要依托，学生干部在学生工作中占据着举足轻重的地位。一个优秀团队的一切行动都少不了先进思想的引领和指导，一个优秀团队的成功，往往得益于其对前卫的思想和正确的理念的秉承与吸收，以及将其转化为实实在在的行动的能力。因此，高校要重视对学生干部的引导与培训，渗透“凝聚、引领、服务、倾听”管理理念，构建学生自我管理模式。要坚持以培训促实践，以实践促培训、带培训的良性循环机制，加强对学生干部日常工作的指导，逐步转变学生干部的工作思路和方法，培养学生干部的人文管理思想，使其将对学生的管理改为对学生的引领和服务。同时，要建立竞争、流动的考核机制，用目标激励、情感激励的方法，保证学生干部的工作效率和工作活力。学生的自主管理意味着管理权力的重新分配，不是管理权力的旁落和学生的“无法无天”，而是依据权责下移原理，把应该下放的权力还给学生，归还学生的主体地位，使学生能够依据自身个性，创造性地发展。通过构建学生自主管理模式，学生干部能够找到自身“服务者”的角色定位，能够在新理念的指导下，创新开展各项文体活动，回归自身作为学生干部的基本任务，即沟通协调、自我管理、繁荣校园文化。

四、注重活动育人，彰显德育工作新理念

现代教育理论认为，学生的发展本质上是一种通过实践不断自我建构的过程。因此，学校应开展多种形式的实践活动，促进学生全面发展，让学生在活动中感受和检验所学知识，在活动中发现自我、认识自我、展现自我。校园文化是一本无声的教科书，会潜移默化地影响学生。郑州幼儿师范高等专科学校秉承“活动育人、活动发展人、活动引领人”的理念，举办丰富多彩的特色活动，如物尽其用的跳蚤市场，极具创新性的校园标语设计大赛，展示幼师生精神面貌的形象大使选拔活动，传承优秀文化经典的汉字达人比赛，等等。这些活动立足于学生专业发展，极大丰富了校园文化生活。还通过微信平台，及时发布学生活动的最新动态，为学生提供生活和学习资讯服务。学生管理工作的核心是“在细字上做文章，在实字上下功夫”，“润物细无声”的学生管理“于细微处见精神”。

五、知行合一，拓展思想政治教育工作新路径

1.学习交流为要，做学生的指路人

高校辅导员是学生管理的领路人，要在管理中细化任务，实施网格化管理，激活优秀学生干部的内生动力，助力学生工作抓细抓实。每周的班级会议和座谈会看似普通，实则彰显了一种大局思维。辅导员在工作中要以加强思想认识、制度激励和行动引领为主，通过写博文的形式激励学生努力学习、认真生活，抚慰学生焦虑的情绪，并依靠学生干部主流群体，做到直面问题，因事而化，因时而新，做到第一时间了解学生最新身心情况，做到有问题早发现、早反馈、早预防、早解决，使学生度过人生发展的特殊时期。

2.思想引领为先，做学生的铸梦人

作为思想政治教育一线工作者的高校辅导员，担负着立德树人的重任，更应该抓住教育时机，利用微信、微博等沟通平台，依托思政教育资源，积极开展网上交流、网上引领、网上互动、网上咨询等活动。辅导员要考虑到学生的身心发展特点，在与学生的线上沟通交流中，用充满温度的语言、喜闻乐见的形式，将思想政治教育化为一股清风，吹拂学生心田。辅导员要注重培养学生积极的心态;正视学生的消极情绪，指导学生进行自我调节;指导学生养成规律作息习惯，强化心理保健;引导学生逐步走出恐慌心理，勇于寻求帮助;引导学生自觉承担社会责任，积极面对困难。辅导员要认识到科学防治、精准施策对于学生管理工作的重要性，让教育回归生活和实践。

3.媒体沟通为径，做学生成长的陪伴人

辅导员是学校工作的基层执行者和宣传员，辅导员的思想政治教育工作要与国家政策接轨，与正向舆论并肩，守护一道屏障，呵护学生心房。辅导员要执行文件发令，不打折扣，无缝对接，落地生根;要深入锁定教研中出现的关键性问题，努力解决问题，不断提高思政教育工作的效果和效率，做学生成长的陪伴人。

六、结语

总之，高校只有高度重视大学生思想政治教育工作，将大学生思想政治教育工作摆在重要位置，使教育回归育人初心，才能真正培养出德才兼备的大学生。高校可从以下五个方面入手创新大学生思想政治教育工作模式：更新学生管理工作理念，积极探索新型管理模式;精雕细琢，打造高校辅导员团队;践行育人管理新思路，构建学生自主管理模式;注重活动育人，彰显德育工作新理念;知行合一，拓展思想政治教育工作新路径。

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Research on the Innovation of the Working Mode of Ideological and Political Education for College Students

Si Li'na

（Zhengzhou Preschool Education College， Zhengzhou 450000， China）

Abstract： Educating people is the first mission of student management. ideological and political education in colleges and universities is the premise and foundation to achieve the training objectives of higher education. Based on the new situation of the times and the actual work of the university， colleges and universities should explore new ideas for the development of students' ideological and political work， truly practice the new concept of university management innovation， enrich the humanistic connotation of students' management， expand the new path of ideological and political education by means of activities and ideological guidance， and improve the effectiveness of college students' ideological and political education.

Key words： colleges and universities; ideological and political work; college student; management model