汪庆波 柴伟丽

摘   要

良好的校园体育文化能促进小学生体育锻炼意识的觉醒和主动体育行为习惯的形成。本文运用“+体育”发展理念，采用文献资料、实地调研等方法对小学校园体育文化建设路径进行研究，认为在新时代建设好小学校园体育文化具有重要的时代价值，提出的三条校园体育文化建设路径是：发挥不同课程的协同效应，把体育元素融入到小学各“主要”课程教学之中;发挥校园环境的熏陶作用，把体育元素融入到学校“校墙”“展窗”建设之中;发挥碎片化时间的锻炼作用，把简易体育场地器材融入到教室环境建设之中。

关键词

小学  校园体育文化  建设路径

小学是体育锻炼意识和行为习惯形成的关键阶段，良好的校园体育文化对小学生体育锻炼意识的觉醒和主动体育行为习惯的形成具有重要的陶冶和熏陶作用，会潜移默化地激励、引导学生自觉地参与体育锻炼，无形中规范他们的体育锻炼行为。在体育再次被各级教育管理部门列为学校重要工作的背景下，建设良好的校园体育文化就显得更有必要。“+体育”是近几年我国体育在改革发展过程中探索出来的一个新的发展理念，其本质是把体育元素融入到相关领域，实现“你中有我，我中有你”式的共同发展。“+体育”运用以来，有效地提升了体育影响力，促进了体育产业的发展。受此启示，本研究提出把体育元素融入到学校其他文化发展之中的校园体育文化建设新路径，为学校管理者更好地进行小学校园体育文化建设提供借鉴和指导。……