张妮 李宜江

摘   要

教育惩戒在当下教学实践中常被教师视为“鸡肋”。如何让教育惩戒有效实施，发挥教育惩戒应有的教育价值，应满足以下三个需要：一是教育惩戒需要价值引领。明确教育惩戒是教育学生、引导学生、促进学生身心健康发展以及促进学生未来更好的成长。二是教育惩戒需要细化规则的制定和具体实施。三是教育惩戒需要形成教育合力。教师要给教育惩戒树立权威，发挥主体作用;学校要给教育惩戒留有空间，给予教师一定的教育惩戒自主性;家长要给教育惩戒理解支持，相信教师的教育水平;社会要给予教育惩戒包容，引导正确的舆论氛围，形成教育合力共同推进教育惩戒的落实。

关键词

教育惩戒  价值引领  因才量罚  教育合力

近年来关于是否要实施教育惩戒，引起了人们的热议，受到西方“爱的教育”和赏识教育的影响，以体罚为代表的传统教育受到了人们的猛烈抨击，体罚这个词甚至在某些地区成为“过街老鼠，人人喊打”。在国家法律层面，我国《教育法》《教师法》《义务教育法》等相关教育法律均明确禁止体罚学生。2019年11月，教育部发布的《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》[1]提出了教师教育惩戒的具体规则。在学术层面，不同的学者从教育方面和立法方面对体罚和惩戒进行了详细的区分和概念界定。但是在现实教学过程中，依旧存在媒体曝光的过度惩戒问题，以及“由于法律对于体罚学生严厉禁制，更多的一线教师则是‘谈惩变色。……