摘   要

网络教学空间正义作为网络空间与空间正义的复合体，具有自身丰富的内涵，呈现出空间性、差异性和文化性等特点。网络教学空间正义的实现需要在自由开放、民主平等和精准定制等原则的基础上进一步建构其实现路径。基础前提在于转变角色与观念，重拾网络教学空间的教育性;关键重点在于改变教学思维方式，加强对各种非正义现象与问题的批判与治理;根本保障在于从国家层面出发，完善对网络教学空间各项制度的规范化建设，实现教育的均衡化发展和人的全面发展。

关键词

网络教学空间  空间正义  非正义现象  问题治理

互联网的快速崛起，已经成为新世纪信息化社会环境下一个最显著的特征。在网络时代，人类生活的很多方面都以网络的形式存在，绝对大多数处于普遍联系中的事物都是作为某种网络要素而存在着的，都是网络上不可缺少的一个节点。在这样的现实语境下，网络为现代的科学研究打开了新的理论视野，提供了重要的数字化平台。网络通信技术的发展促生了网络教育，网络教育拓展了教师教的空间和学生学的空间，孕育了一种新的网络空间形态——网络教学空间。网络教学空间的建设与应用离不开正义的规范和引领，网络教学空间正义的提出为网络教学空间的发展提供了重要的价值标准，对于正确认识并揭示网络教学空间正义的基本内涵、特点、原则及其实现路径等具有至关重要的作用。……