周波

关键词：学生经验;课堂实践;数学

初中階段的数学教学，教师要关注学生的生活经验，在设计教学方案时有机结合学生的经验，设计符合学生经验及认知的教学活动，使学生学习更加轻松愉快，也有利于使学生更好的掌握和理解知识，并通过实践活动分析，使学生能学会对于知识的运用。

  一、活化数学，基于经验。在数学教学过程中，如果忽视学生已有的生活经验，不考虑学生目前掌握的知识情况，那么他们可能就无法掌握课堂要学的新知识和概念，只是为了取得好成绩而学习，而不是为了要运用知识而学习。这种学习方式就会导致学生在离开课堂之后，就忘记学到的概念。为了改变这种状态，要求教师必须结合学生的生活环境、生活经验，并且要创设与学生有紧密联系的教学情境，来激发学生与学习相关的生活经验，调动学习兴趣，为学生尝试自主学习做好铺垫。

二、自主学习，获得经验。经验来源于实践，人们通过采取行动，有所作为，并得到最终结果，由此收获经验。对于数学的学习也是同样的，教师要鼓励学生多尝试自主学习，主动发现问题，然后尝试采取行动，进行分析、判断、推理来解决问题，通过自己的行动，收获有意义的经验。

教师在进行轴对称图形讲解教学时。可以首先让学生进行自主学习，通过一些剪纸作品来观察轴对称作品的特征，以及轴对称的相关概念，通过学生自己探索尝试，让学生能真正体验并发现其中的奥妙，获得学习的乐趣。……