曾园

关键字：多元化评价;高中化学;教学实践;研究策略

其实，不论是化学还是其他的高中课程，展开多元化的教学评价是必不可缺的。教师对学生进行多元化的评价，对于学生的习进度，学习状态不再局限于测试成绩这一片面的看法，能够使得教师较为全面地掌握学生的学习状况，在之后的课堂教学中，能够针对性的提高学生在学习过程中存在的薄弱点，使得学生能够均衡发展。在课堂教学上，学生是主体，采用多元化评价的方法，能够凸显学生的主体地位，当局者迷，教师可以站在不同的角度，客观审核学生学习所存在的不足和难处。使得学生充分认识自我不足，激发学生对化学学习投入更深厚的兴趣和精力。

一、高中化学教学中多元化评价的重要性

传统高中课堂存在的评价方式，更加注重与教师为评价的主体，使得学生只是被评价，不利于其发展。采用多元化的教学评价，尊重学生主体地位，让学生在学习过程中不再总是觉得自己没有受到重视，充分发挥学生的学习能动性，从多角度评价学生的学习，让学生能够发现自身的学习问题，主动面对这些问题，从而进一步掌握对化学知识的理解和深入。

二、高中化学教学评价的现状

就目前高中化学的教学评价现状来看，还是比较偏向传统的，大多数教师在开展高中化学评价时，并没有一个确切的标准进行统一评价，每个人的评判标准不一，这也导致评价的真实性，准确性较低。……