近年来，随着发展职业教育、培养大国工匠成为国家战略，有关中等职校的招生政策也进行了调整，成为不少打工子弟的升学选择。他们不仅习得一技之长，有人甚至成为了岗位能手、创业偶像、大国工匠……

又是一年开学季，对莘莘学子而言，中考、高考……每一个重要的关口都将影响一生。而在普职政策的指导下，注定有一部分学生被分流到职校序列，这其中不乏打工子弟的身影。数据显示，我国技能劳动者仅占就业人口总量的26%，高技能人才仅占技能人才总量的28%。到2025年，我国制造业重点领域人才需求缺口近3000万人，家政、养老等领域需求缺口达4000万人。进入职校后的打工子弟们人生轨迹发生了怎样的变化？背后又有着怎样的故事？

他们选择了职校

近年来，随着发展职业教育、培养大国工匠成为国家战略，有关中等职校（简称中职）和普通高中（简称普高）的招生政策也进行了调整，职业院校成为不少打工子弟的升学选择。

程邦炼出生在一个农民家庭，母亲因身体不好在家务农，父亲则长期在外务工。

2014年中考结束后，程邦炼的成绩没达到普高线。尽管父母坚持让他复读，但他还是毅然决定到成都市技师学院学习焊接技术。

进入技校后，程邦炼凭借优秀的焊接技术被选入校焊接集训队，参加过国家、省市等诸多技能大赛。在2017年成都市青工技能大赛（焊接）中，他获得了第一名的好成绩，并取得了高级技师资格证。

“职业教育是差生才接受的教育”“孩子进中职院校，未来渺茫”……不少家长对中职的认知长期存在误区。

已拥有博士学位、任职于宜宾学院艺术与产品设计学部的王洁说：“其实家长并不了解中职教育的现状，对职校的歧视来自长久以来的刻板印象。”

当年中考后，王洁的成绩过了普高分数线，但她在深思熟虑后选择了职校。为此，她与父母发生了争执。

之后，王洁仍坚定地迈进了宜宾市叙州区柳嘉职业技术学校的大门，“这是我成长路上一次十分关键的决定”。最终，她以实际行动向父母证明了自己的选择是正确的。

“想要什么”很重要

在技校期间，程邦炼成功升学成都工贸职业技术学院。今年毕业季，他如愿入职成都飞机工业（集团）有限责任公司，这一切让他的父母觉得有些出乎意料。事实上，随着高职扩招，我国已取消了中职毕业生升高职的限制。也就是说，中职毕业生还可以通过职教高考、高职单招、高职自主招生等继续深造，在很多地方这一比例已高达80%。

目前，程邦炼每天全身心投入到紧张的工作中。他感恩这个时代，让他有幸成为航天报国的一分子。“好的工作机会来之不易，先积累经验，学历提升计划已列在日程里。”他说，“职校生就业并不是难题，但‘就好业要靠自己，时刻明白内心想要什么非常重要。”

与程邦炼、王洁不同，余军最初选择职校更多是出于无奈。他自幼和爷爷、奶奶生活在一起，父母长期在外地务工，没有干涉过他的学业和就业选择，也没有给出过任何建议。然而，绝对的自主权并没有让他感到轻松。

“高考落榜后，选择职校是出于无奈，其实当时很迷茫。”余军说，“直到真正进入职校生活，我仿佛来到了一个全新的世界。”在这里，不仅课程安排十分紧凑，每学期8周的实操课还让他学到了本领。

真正让余军有了升学念头的，是实习期间的亲身经历。“本科生直接进研发部，专科生留在生产一线，有一种很强烈的不平衡感。”余军说，“我必须在进入职场前让自己有充分的选择空间，升学便是捷径。”

于是，在职校毕业后，余军没有急于把自己推向职场。在收到來自四川大学锦城学院智能制造专业的录取通知书后，他与一家民营企业解除了就业协议，准备继续深造。

“兜底”的路也很香

据了解，为了让更多学生少走弯路，四川省明确提出义务教育阶段学生要开展职业启蒙教育，激发他们根据自己的职业认知以及自身兴趣、条件等，对未来职业生涯进行思考。眼下，“大国工匠进校园”“劳模进校园”“职业教育活动周”等活动正在中小学如火如荼地推进。

事实上，通过学习技能改写命运，这样的故事每天都在发生，甚至不断涌现出行业顶尖人才。其中，有人成为了岗位能手、创业偶像、大国工匠，让越来越多的人发现，原来“兜底”的职校也可以很“香”。

据悉，近年来，为了确保职业教育与普通教育同等地位、同等重视、同等支持，四川省不断改革体制机制、深化产教融合，明确提出了建立教育-就业“旋转门”机制，为技术技能人才职业发展提供有力支撑。

“职业教育最重要的教育优势是教会学生职业规划，无论是升学还是就业，都能做到不浪费机会，在平凡的岗位上发光发热。”王洁说，“我很想用过来人的身份消除更多学生和家长的偏见。其实，职业教育和其他教育都是同等重要的教育，成才的方式在于选择适合的教育。”（《工人日报》）