王梦堃

小学阶段，正是学生开展养成教育的最佳时期。只有让孩子从小养成良好的行为习惯，他们优良的素质才能犹如天性一样坚不可摧。在平时的教育实践中，结合教委和学校开展的“美丽少年”“做最好的我”等教育活动，笔者充分发挥班级管理优势，通过各种丰富多彩的活动，建立符合班级学生成长的综合评价体系，让评价引领学生成长，让学生为了自己的梦想默默付出，努力成为璀璨星空中的耀眼之星。

建设班级目标

一是在小组共同监督中，提高学生的自我约束能力。二是使学生在点滴进步中感受到成长的快乐。三是让学生在实践中树立自信心，学会欣赏他人。四是培养学生良好的行为习惯，提高道德修养。

实施方法

爱班、管班，制定班级公约 一个优秀的班集体，一定具有极高的班级凝聚力。凝聚力的形成，离不开学生的自我管理，以及强烈的集体责任感和荣誉感。此时，班级氛围和班级公约至关重要，若要让班级公约深入人心，学生全面参与，共同修订必不可少。因此，我们四（2）班师生45人共同讨论，最终确定班级共同目标、班训、班级公约等，形成凝聚力。

代币争星夺奖杯，积累收获共成长 升入四年级的学生们，已经有了竞争与榜样意识，希望得到别人的表扬与肯定，并在鼓励中树立自信，不断成长。因此，我结合班级文化建设精心设计了一系列适合学生的评价体制。让学生在竞争、评比的过程中，感受到成长的快乐。

我們班以小组为单位，同时精心设计了班级进步奖票，针对不同专项进行表扬登记，并为小组成员奖励相应奖票。……