高春杰

传统节日的形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，这些传统节日是中华民族几千年来遗留下来的宝贵的精神文化遗产，它蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善等优良品德。对此，北京市通州区玉桥中学结合我国传统节日对学生展开教育。

节日教育内容形成系列化

了解节日知识，理解节日意义 为了引领孩子走进中国的传统文化，了解传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，各实验班级开展了“传统节日知识大赛”；还抓住很多节日与历史名人相关的人文特点，组织学生进行“情景剧表演”等，帮助他们了解历史名人，感受历史名人的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。

参与节日活动，感受节日氛围 中国传统节日的起源都凝聚着中华民族的传统文化精粹，体现着中华民族传统文化的精神价值。对此，我们引导学生了解民间习俗，参与节日活动，在纵情欢庆感受节日氛围时，无形中接受了传统文化的洗礼。

寻觅节日诗情，激发节日情感 我国的很多节日与诗人密切相关，但更多的诗人则是把节日感怀当作诗歌创作的主要内容，产生了不少充满动人情感的节日诗。对此，我们引导学生对节日相关的诗词进行选择、摘抄、赏析，并做出精美的手抄报，经过各班家长委员会评选后，进行全校展示；还让学生们围绕节日诗词以书法形式进行呈现，在书写的过程中感受传统文化的博大精深。……