乔峥

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”可见户外游戏和体育活动在学前教育中的特殊性与重要性。如何在体育活动中创设有趣、贴近幼儿生活的游戏情境，使幼儿在愉快、多变的游戏活动中锻炼身体、愉悦身心、强健体质，是每一位幼儿教师需要思考研究的问题。

抓住幼儿兴趣，设计趣味游戏活动

户外体育游戏的设计要做到活动游戏化、内容趣味化、材料生活化。依据大班幼儿的兴趣，活动选材应侧重简单的低结构材料，且能够一物多玩，例如报纸、轮胎、沙包等。抓住大班幼儿自主性强、动手能力强的特点，利用最简单的材料玩出最多样、趣味的游戏。5～6岁的大班幼儿喜欢竞争性强、动作复杂、完成难度较大的游戏，因此游戏情节和角色的对抗性加强，幼儿参与自定义规则，凸显团队的重要性，通常幼儿需要遵守严格的规则、团结协作、克服困难才能取胜。正因为如此，教师应从幼儿的兴趣点出发，设计各种复杂的高难度、多变化动作的游戏，以竞赛的模式激发幼儿敢于挑战、克服困难、同伴合作的良好学习品质。

结合幼儿年龄特点，制定适宜性目标

户外体育游戏在各年龄段都有着不同的设计特点以及活动形式，教师要根据幼儿年龄特点以及发展需要合理地选择和安排内容，设计活动目标。……