蒋丽清

沉浸式小学语文教学的内涵

沉浸式小学语文教学，是指在小学语文教学过程中，学生完全专注在当前的目标情境下，达到忘记真实世界的境界，实现认知迁移、情感体验和行为改变等方面的成长。我们在这里探讨沉浸式小学语文教学，既跳出了全封闭语言教学模式的局限，也跳出了使用虚拟现实技术的限制，不是取决于采用什么教学手段或方式方法，而是突出学生的中心地位，呈現出两大基本特征：一是学生完全专注于当前目标情境，沉浸其中，高度参与，是一种理想的学习状态；二是学习目标的高度达成，甚至持续追求学习成长，知识与技能等方面获得不断提升。

沉浸式小学语文教学的调控策略

在目前的班级授课制下，要让全班学生完全投入，在一定时间段里专注学习，是非常不易的事，特别是对于学习落后的学生来说，注意力往往不能持续专注于学习，更不用说沉浸于语文学习了。所以需要采取一些调控措施，尽可能地让更多的学生沉浸于语文学习。

激活动力，唤醒情绪 产生沉浸式体验的第一件事，就是要有明确的内在动力。对于小学生而言，适度的外部动机也是必要的。激发学生的学习动力，既让学生看到“学习与自己的关系”，又让学生的学习意愿保持在高水平。在开展小学语文教学前，先要对所教班级学生的语文学习动力的现状作一次评估，反思之前的语文教学对学生的语文学习动力的激活是否产生积极作用。……