孙萍

小学语文教学的目标主要体现在培养小学生的阅读和写作能力上。阅读是写作的基础，为写作提供丰富的资源，因此阅读教学对于培养小学生写作能力至关重要。小学语文教材中的课文大部分是经典篇目，它给小学生提供了写作范文。因此教师在阅读教学中要善于运用教材这本范本，挖掘写作素材，通过设计仿写、补写、扩写、续写等写作训练，提高小学生对课文的理解能力和写作能力，从而促进小学生语文综合素养的发展。

语文教材对于培养学生写作能力的必要性

小学生的语言表达能力较弱，阅读量有限，掌握的词汇量不足，要想提笔写出一篇用词准确、结构完整的文章，难度很大。加上小学生的接触面有限，生活内容相对单调，在生活中获得的素材远远不能满足小学生对于写作的要求。而小学语文教材中所选取的文章大多是经过时间洗礼、百读不厌的经典篇目，完全可以成为小学生写作的优秀范文。因此，语文教师应基于小学生的认知特点，在阅读教学中优化教学方法，挖掘写作素材，渗透写作技巧，设计写作训练，从而提高小学生的写作能力。

充分挖掘写作素材，巧妙设计写作训练

利用好词佳句，设计仿写训练 小学生要想写好文章，首先要培养遣词造句的能力。由于小学生写作水平有限，尤其低年级学生才接触写作，还不能掌握整篇文章的写作方法和写作技巧，因此对于小学生的写作训练不应该总是局限于完整篇目的训练。……