程颖

新冠病毒疫情的暴发以及防疫常态化，使“生命是什么”深深地走进每个人的世界，与我们每个人息息相关。生命教育就在我们身边。小小的教室，大大的世界，长长的人生，方寸之间，我们该给孩子怎样的生命教育？请看—教室里那些花花草草的故事。

故事一：虎皮兰与小草莓

这个学期，学校要求绿化美化教室，教室里多了几盆虎皮兰。葱绿的叶子，厚实的叶片，日日摆在窗台上，风吹日晒。突然有一天，我们的教室又来了一位客人—草莓。更令人惊奇的是，葱绿的叶子中间叮叮当当地挂着3颗小巧可爱的、刚刚冒出头的绿草莓。同学们视若珍宝，小心翼翼地守护着它们。可是，事与愿违，小草莓不懂我们的急切和盼望，也不管我们的万千宠爱，很不给面子地“牺牲”了。

草莓被搬走了，阳台上又只剩下那棵孤零零的虎皮兰。有细心的同学惊奇地发现，它的中心部分不知何时吐出好几片新叶，柔嫩青翠，就像翡翠雕成的一样，又像新生的婴儿，闪着柔和的光芒。我招呼同学们开始认真看这棵小小的植物，它的叶片厚实坚硬，有着尖尖的角。生命是什么？我和同学们开始了第一次探讨。

璇说：“生命是什么？虎皮兰，从你身上我看到了答案。没有杨柳的丰姿，没有鲜艳的色彩，没有沁人的芬芳，没有人为她牵肠挂肚，没有掌声和喝彩，甚至没有人关注，它却依然郁郁葱葱，从不停歇地生长着，活得那么自在，那么顽强。即使不是最漂亮的，即使没有人关注，也要活出自己的风采，决不轻易放弃。……