营造一个好的环境，让孩子在这个环境中能充分地进行自主学习和研究，他的创新天赋就有机会“冒”出来，这也是科技创新人才的培养之道。

科学教育是学校教育的重要组成部分，今天我们专门邀请到了人大附中北京经济技术开发区学校（以下简称人开学校）的科技教师王佳婧分享他们学校的科学创新教育。人开学校有着专业的科学创新教育体系，是北京市中小学科技教育示范学校，并正式入选“小平科技创新实验室”，是北京市入选的5所中小学之一。人开学校进行的一系列科学创新活动，就是在营造一个好的环境，让孩子在这个环境中能充分地自主学习和研究，将创造力“冒”出来。

开设科学类课程

在课程设置方面，学校开设了无人驾驶、几何机器人、天文学植物栽培、3D打印、中草药、科技动漫、航海模型、单片机、过山车等丰富多彩的科普类和科技类课程。

考虑到孩子年龄的差异，科技类课程共分为3个梯度，对于初级班的孩子来说更多的是科技普及类课程，广泛涉猎科技前沿领域，通过体验式学习，培养孩子的学习兴趣;中级班和高级班则以探究式和项目式学习为主，充分满足孩子的个性化成长需求。

开展项目化学习

项目化学习是连接生活与学习的桥梁，为了激发孩子参与项目化学习的热情，学校举办了首届学生项目化学习答辩活动，引导孩子主动发现生活中的问题，并利用多学科的知识解决问题。比如三年级的学生王洛辰发现坐大巴车的时候，后排比前排更颠簸，于是老师把这个话题设置为一个专题项目，指导孩子通过收集资料，进行一系列的模拟实验，记錄数据、分析数据，最终验证了这个结论的正确性，进行了项目总结。……