摘 要：本文就我校学生法律意识淡薄的情况从社会大环境的营造、专业教学团队的建设、课程改革、实践融入、学生主观能动系激发等放慢探讨解决我校学生法律意识淡薄的对策。

关键词：大专生;法律意识;淡薄;对策;

高职高专学生法律意识淡薄是目前高职高专教育教学中存在的普遍现象，法律意识不是自发形成的，它是个体通过对法律知识的学习、理解、专研，并逐渐将这些专研、学习、理解的法律知识内化于心，然后再外化于行指导自身实践的过程中而不断产生的。这是一个“润物细无声”且复杂的综合过程。

第一，营造良好的社会环境。

对客观事物的主观反映我们称之为意识，学生的法律意识是学生对关于法的思想、观点、理论、心理的统称，包括了初级阶段的法律心理和高级阶段的法律思想体系，前者往往是自发形成，后者的形成离不开培养、教育。从这一角度而言，我们可以说学生的法律意识培养提升都离不开一定得客观环境基础。一个具有稳定法律秩序的优良社会环境能够在学生法律意识培养过程中起到“潜移默化”的作用，法治国家、法治政府、法治社会也是我国不断努力的方向。对学生法律意识的培养要借着国家“坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设”的东风，就着良好的社会环境不断前行。

第二，建立更为专业的法律知识教学团队。

目前，我校从事法律课程教学的老师均来自马克思主义学院，有很多是思想政治理论课的老师在从事《思想道德修养与法律基础》，他们在教学过程中内容更倾向于思想道德修养。……