谭亚莉，刘艳

摘要：高校思想政治教育环境由现实环境和拟态环境共同构建，网络拟态环境是拟态环境的时代产物。随着网络拟态环境在高校的广泛建构，高校思想政治教育面临新的挑战：网络拟态环境信息传播主体的多元化、大众化消解了高校思想政治教育者的主导权威，传播内容的碎片化、非主流性削弱了高校思想政治教育话语权，传播参与的自由性、交互性降低了高校思想政治教育者与大学生的对话概率。通过夯实优化网络拟态环境的“硬实力”、强化大学生网络媒介素养教育、建构丰富多元的校园网络场域来提升高校思想政治教育实效。

关键词：拟态环境;网络拟态环境;高校思想政治教育;大学生

中图分类号：G641       文献标识码：A

文章编号：16738268（2021）04010508

一、引言

网络为当代人获取和传播信息、自由发表观点、表达诉求、释放情绪情感等提供了重要场域，人们早已习惯于生活在由网络所构建的媒介化和符号化的拟态环境之中，网络拟态环境成为人们生活世界的必要组成部分。“95后”“00后”大学生是伴随信息时代成长的一代，他们对互联网的涉入和依赖，比以往任何时期、任何人都要深刻。网络拟态环境在大学校园中的广泛构建和应用，对大学生的思想观念、价值取向、思维方式和行为习惯均产生了极大影响，直接导致了大学生对现实思想政治教育的价值认同感与信任度的降低，高校思想政治教育实效被弱化。因此，探究分析网络拟态环境下高校思想政治教育面临的新挑战，有针对性地提出提升高校思想政治教育实效的策略，对改进和优化高校思想政治教育水平十分必要。……