潘 杰，原苏荣

(1.上海师范大学天华学院 国际交流处，上海 201815；2.上海师范大学 外国语学院，上海 200234)

研究生水平考试(Graduate Record Examination, 简称GRE)是由美国教育考试中心(Educational Testing Service, 简称ETS)提供的一种自适应测试，自20世纪50年代起，它一直是美国大学录取研究生的一项重要参考指标。其语言逻辑考试(Verbal Reasoning)(以下简称“该类考试”)，旨在以选词填空的形式考察考生对英语句子中语义关系的掌握程度。[1](43)

语篇是一个语义单位，它表达的是意义而非形式。因此，它和小句或者句子之间并不是大小关系，而是体现关系，即一种符号系统在另一种符号系统中的体现。[2](1-2)语篇通常是指一系列的话段或者句子构成的语言整体……只要合乎语法，并且语义连贯都可以称之为语篇。[3](7)因此，GRE语文逻辑填空类题目属于语篇范畴，一句(组)完整的句子(群)就是一个语篇。就语篇而言，其组篇机制在于通过衔接手段这一纽带将小句甚至句子组织起来，使语义群成为一个完整的语篇。当语篇中对某个成分的意义解释需要依赖对另一个成分的解释时便出现了衔接。[2](4)衔接的本质是语义关系的体现，通过语法及词汇手段等得以实现。就语法而言，常见的衔接手段包括：照应、省略、替代和连接。

本文以GRE语文逻辑填空为语料，考察语篇连接手段在该类考试中的具体应用，我们分别从语法和语义对连接手段进行解释分析，为相关教育者和学习者提供一个新的教学及学习的视角。

一、语篇连接的定义及不同分类

Halliday &Hasan[2](226)认为，连接成分本身并没有衔接意义，而是通过自身特定的意义间接地具有衔接作用。