陆禹彤

摘要：随着信息技术的发展，大学生课堂能不能使用手机一度成为教学管理热议的话题，如何正确把手机的多种功能使用在学习中呢，比如在解剖学的课堂中，其中的课前预习和课后知识巩固是必不可少的。对于内容繁多具象且各章节联系紧密的解剖课程来说，恰当的使用智能手机帮助学生记忆和理解课堂内容是具有很大的辅助作用的。

关键词：智能手机  解剖学习

1课堂录音与拍摄

在系统解剖学教学中常需要学生有整体观念，能将各个结构相联系起来，形成整体系统。如脉管系统，神经系统，脑和脊髓的传导通路等。但是其知识点多且详细，系统解剖结构复杂、专业名词繁多、生物学机理机制抽象，难以短时间记忆，对于大部分学生来说保持2-3小时的注意力高度集中有些困难。给大多数学生带来了一定的学习难度。

借助智能手机的录音功能便可以及时将课堂内容完整记录下来，课后可重新播放录音继续学习或是做记录，也可以通过语音识别能形成文字稿，再进行分类保存。学生可在课后随时进行巩固复习，试听结合。

由于实体图片或解剖彩图过于复杂，老师在教学时边讲边画，学生的思路还较为清晰，但是学生可能来不及将思维导图画下来，那么在课后梳理思维导图时就会出现混乱情形。所以使用智能手机拍摄是非常高效的方法，图片清晰且不易丢失，可随时翻阅，便于课后巩固复习和知识点的查漏补缺。……