浙江省慈溪市凤湖初级中学 石 磊

唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》指出，历史课程要以唯物史观为指导，坚持科学的、正确的思想导向，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面、客观地认识人类社会历史的问题。解答中考历史材料分析题的过程中，恰当地运用唯物史观的相关内容把握答题的方向，在中考中或许能取得事半功倍的效果。

一、唯物史观与中考试题

唯物史观是近年来经常提及的历史学科核心素养。它是历史学科核心素养之一，在历史学科素养中具有统领地位。因此，各类历史材料分析题的命题立意总离不开它。如何正确认识人类社会？初中生需要搞清楚三个方面的内容:①社会是怎样的一种存在？(社会存在决定社会意识，同时社会意识具有相对独立性。)②社会发展有何规律？(生产力决定生产关系，生产关系要适应生产力的发展。经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的状况。)③社会发展的主体是谁？(人民群众是历史的创造者，重要人物在历史的进程中也起到重大作用。)这三个方面的内容是中考必考的，在每年的中考试题中都有所体现。

例.(2020·江苏南通)在民族复兴的征程中，劳动光荣、创造伟大始终是铿锵的时代强音。请回答:

(1)广大人民的辛勤劳动促成社会主义工业化起步。请写出新中国工业化起步的标志，并列举该时期工业、交通建设的主要成就各一例。……