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人才培养教学改革视角下的傣医学学生专业思想稳定性的调查与思考

2021-10-20赵双双陈清华张雅琼郭沛鑫

中国民族民间医药 2021年18期
关键词:思想课程学生

赵双双 陈清华 张雅琼 郭沛鑫

云南中医药大学,云南 昆明 650500

民族医药是我国传统医药的重要组成部分,具有鲜明的民族地域文化特色、医疗保健理论知识和药用资源特色。新中国成立以后,党和各级政府日益重视并大力推进民族医药事业的发展,“鼓励有条件的高等学校建立民族医药学院、民族医药系或设立相应的专业方向,开展民族医药学科建设,培养一批民族医药专业技术骨干和学术带头人”[1],在此背景下,各少数民族聚集地区建立了一批具有民族医药特色的大学本科专业。傣医学专业作为新开设专业,日益蓬勃发展,但教育体系尚未健全和完善,这是在高等教育建设过程中所面临的重要问题。教育的核心是对人的培养,通过对傣医学专业学生进行专业思想调查,从学生的反馈中获取有助于人才培养教学改革的重要信息,对新成立专业的成熟与发展具有重要意义,因此迫切需要开展相关研究。

傣医药作为我国四大民族医药之一,其人才培养、学科建设对民族医药的传承具有重要作用和特殊意义。云南中医学院2013年申办傣医学本科专业获教育部批准,自2014年起招收培养我国首批傣医学本科生,开创了设立傣医学本科专业的先河。但相对藏医、蒙医、维医等专业,傣医学专业起步较迟,发展基础较为薄弱,尤其是人才培养等方面的不足带来学生专业思想不稳定的问题,在一定程度上影响了学生的学习兴趣、学习质量及良好心态的塑造。……

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