郭振东，李世荣，杨甜甜，李 娟

(1.延安大学 体育学院；2.延安无锡枣园中学，陕西 延安 716000)

随着研究者对于体育教学的不断探索和精进，越来越多的教学方法和教学手段被运用于体育教学中。但本文研究的领会教学法的运用目前在中小学开展较少。在中学运用中大多运用在体育课余训练队，而体育课堂被完全忽视。领会教学法是一种让学生先了解运动项目特点再分解展开教学的一种教学模式和方法，它注重从整体入手，区别与一些常规的教学方法如讲解法，示范法等，领会教学法更注重运动意识的培养。中学生阶段是健康教育发展的重要阶段，初中生学生正处于青春发育的时期，生理心理发展都具有明显的特征，中学体育课又是中学生体质发展的重要手段。本文研究在初中生引入领会教学法，研究领会教学法的运用与常规体育教学方法运用作对比分析。让领会教学法的合理运用进入到中学课堂，为以后中学体育课堂教学作参考，为丰富体育课堂教学效果有积极的作用。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取延安大学附属中学初二年级2班和4班各随机抽取30人，男女各15人，共60人为研究对象。两个班级均未进行过体操套路教学。在研究过程中，将两个班级进行分组实验，实验组里运用领会教学法，对照组不采用领会教学法，采用传统教学法。

1.2 研究方法

在实验过程中，2组授课时长均为24学时，上课内容均为单人体操套路。在授课……