于萍

“传给我！”“好球！”“加油……”热闹的体育场上，孩子们在尽情奔跑、跳跃，武凤鸣老师远远地望着他们，感受着生命的美好律动，不禁想起了曾在这里挥洒汗水的每一个孩子，还有留在体育场上的青春年华。

几十年，他看着一代又一代少年从这里奔跑，跑得越来越远，跑向自己的美丽人生。而他一直站在这里，像一棵大树，荫庇着体育场上的每一个孩子，还有一群同样在这里播撒青春的体育教师。

武凤鸣老师在北京九中当了24年体育老师，后来又到北京教育学院石景山分院当副院长。在体育场上，武老师是孩子们的“教练”，教给他们体育知识和运动技能，培养运动习惯和体育精神，带着他们领略体育的魅力;武老师还是老师们的“教练”，引领他们认识和研究体育，赋予體育更丰富的内涵，更好地发挥体育的价值。

教育，是一场接力

经常有人问武老师，怎样上好一节体育课，武老师总会这样回答，“上好一节体育课首先要了解12年的体育课”。做了二十多年一线体育教师，研究体育三十多年，武老师深刻地认识到，在基础教育阶段，体育是一项系统工程，每一节课、每一个年级、每一个学段的体育都不是孤立存在的。

但是，在实际教学中，武老师发现，当前各个学段的体育联系不够紧密，教学内容的逻辑关系不够清晰，如小学、初中、高中都教篮球，学生年龄段不同、运动能力不同，教学内容却大致相同，导致不同学段间教学缺乏递进关系，不能充分发挥体育的作用。