张彦

学校着力打造一支同心同德、勇于开拓、追求卓越，拥有获取幸福能力的教师团队，推动学校不断发展。

1.文化梳理，凝聚核心力

2008年，在李磊校长引领下，全体教职工回顾学校发展历程，梳理文化基因，把“海燕精神”作为全校师生的精神核心，把“幸福教育核心价值观”作为学校发展的动力之源，从而确立“幸福教育”文化体系，让教师的个人发展与学校的发展凝聚在一起，成为一种持续的教育力量。

2.因需定培，驱动发展力

学校搭建分层培养模式平台，让不同阶段的教师都能实现发展。

为适应期教师提供贴心帮扶。学校挑选思想和业务能力过硬的骨干或学科组长对适应期教师进行思想和业务双引领，同时配备主管领导把关，关注职前教育与试水转正全过程，抓好入职关。

帮发展期教师提供成长平台。学校依据发展期教师自身的特点，帮他们找准发展方向，用心做好每一位教师的五年发展规划，并督促实施。为教师提供不同层级的成长平台，以研促学、以赛提能，促进教师平稳发展。

帮成熟期教师重点打“磨”。一是营造浓郁的学术氛围，让他们带题研究;二是通过“师徒结对”“实习生贴身学习”等方式，让他们承担新教师、青年教师的指导工作;三是引领辐射：每学期完成一节创新引领课、一节带教指导课、一次业务研究主题发言、一篇专业论文;四是要求业务骨干一线上课，不仅自己要成为教学的专家，更要乐于成就他人。

3.聚焦课堂，提升研究力