丁凤良

北京市海淀区双榆树第一小学地处中关村国家自主创新示范区核心区，近五年来，学校借助地域优势，生源显著回流，家长资源不断丰富等特点，大力开展科技教育，注重孕育学生的“创新”种子，从小学阶段培养学生的好奇心、求知欲，为其打下创新意识、能力和精神的重要基础。

加大投入，落实支持保障

1.整合校内校外资源，充实科技师资力量

学校现有6名专职科技教师，我们长期组织科学教师参加各项专业培训、教研进修、课题研究等。每年开展4次以上名师工作室活动，特聘请海淀区科学学科教研员王思锦老师来校指导，着力提升教师专业水平。

除校内专职教师外，学校还聘请了来自专门的科技机构的20余名校外兼职教师协助科技社团建设发展，授课内容包括“小牛顿科学”“3D打印”“未来工程师”“小小建筑师”等，为更多学生参加“330”科技社团提供选择。

学校依托中国科学院3H办公室、科学文化传播处、信息网络传媒中心等院所的资源支持，开设中国科学院科学家“青稞讲堂”活动，普及科学知识，激发学生对科学的兴趣。自2016年起，学校共举办20余场“青稞讲堂”系列科普讲座活动。

学校家长资源丰富了校外师资队伍，“家长公益讲堂”深化了课程资源支持。在285名一年级新生中，有超过100位从事科研或科技领域工作的家长，雄厚的家长资源为学校科技教育注入了蓬勃力量。家长主要从学校志愿服务、学校课程资源支持、学校管理三个方面参与和支持学校工作，大致经历了三个版本，即1.0版：学校活动——家长服务志愿者;2.0版：学校课程——家长资源支持者;3.0版：学校发展——家长智库参与者。……