周丽娜

作文教学一直是师生头疼的事。在作文教学中，教师往往花大量时间指导学生写作，耗大量精力批改作文，结果却是大部分学生害怕写作文，厌写作文，往往不知如何下手。究其原因，主要是因为单一固定的教学模式，使学生作文兴趣不高。因此，在小学作文教学中，教师要结合学生的特点，树立以学生为本的教学理念，积极优化创新教学方法，提高学生的写作兴趣，构建高效写作课堂。对此，本文阐述了以下几点有效的教学策略，希望对教学实践有所助益。

一、创设情境，激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。在小学作文教学中，激发学生写作兴趣的方法有很多，其中创设情境是行之有效的方法。小学生由于生活经验少，对许多事物缺乏感性认识。为了弥补这个不足，教师可以结合教学内容，利用多媒体播放相关图片、视频等，使学生更好地了解写作内容，激发学生的写作兴趣。其次，教师在课堂上可以通过绘声绘色、形象生动的讲解，营造轻松有趣的课堂氛围，调动学生学习的积极性。俗话说“百闻不如一见”，学生看到实物，会结合周边事物边看边想，能很好地把握事物的特点。因此，教师在教学中可以借助实物，创设真实情境。例如，在以“校园环境”为主题的作文教学中，教师可以带学生走出课堂，让学生实地观察，综观整体，留意细节，这样学生写起来就容易得多。再如，改写《卖火柴的小女孩》，教师利用多媒体播放小女孩在街头的画面，并配上低沉的背景音乐，使学生身临其境，觉得小女孩非常可怜。……