张晓颖

作文教学是小学语文教学的重要组成部分。目前，小学作文教学中，学生作文内容千篇一律，缺少个性，主要原因是小学生生活经验少，缺少生活素材。因此，在小学作文教学中，应引入生活化教学，教师需将作文与生活实际相结合，激发学生的写作兴趣，让学生从日常生活中获取写作素材，萌发写作灵感。只有这样才能丰富文章内容，提高学生的作文质量。

一、小学作文生活化教学的意义

新课程标准要求，将生活化教学引入作文教学中，要让学生贴近实际生活，易于动笔，乐于表达;要引导学生关注生活、热爱生活，表达自己的真情实感。作文生活化教学，不仅有利于解决小学生缺少写作素材这一问题，还在很大程度上能提升了学生的语文素养，进而建立写作的信心。作文源于生活，从生活中可以积累写作素材，且通过体验生活，可以激发创作灵感，丰富个人情感，进而提高学生的写作能力。

二、小学作文生活化教学的有效策略

1. 从日常生活中发现写作素材

在传统作文教学中，学生看到作文题目时，往往不知道该如何下笔，或者写的文章没有中心，内容死板，没有情感，很难吸引读者。这由以下几个原因造成，其一是小学生年龄较小，生活经验少，且阅读量不足，因此在写作时缺少写作素材;另一方面，小学生在日常生活中对身边的事物缺少观察，不知道从生活中积累作文素材。众所周知，若想写出优秀的作文，必须基于大量的阅读以及丰富的生活体验。……