校县协同视角下旅游管理专业定向生思想教育问题研究*——以四川旅游学院为例
2021-10-17四川旅游学院王炼代月刘仙
区域治理 2021年31期
四川旅游学院 王炼,代月,刘仙
截止2020年底,四川旅游学院已连续三年在甘孜州、阿坝州、凉山州、乐山等三州一市深度贫困县地区招收旅游管理专业定向生91名,其中藏族、彝族、羌族同学居多。
学校成立了以校长为组长的深度贫困县定向班工作领导小组,承担具体培养任务的二级院系和教学单位组建了工作专班,精心选配了责任心强、有丰富管理经验、善做思想政治工作的辅导员主要承担思想教育工作。
三年来,定向生根据学校的人才培养要求和定向培养单位的用人要求,在校期间遵守校级校规、不断提升综合素质,也暴露了一些问题。
一、旅游管理专业定向生存在的问题
(一)学业存在一定困难,学业预警同学较多
根据学校定向班二级学院培养单位2021年最新学业预警数据显示,三个年级定向班共有7名同学显示学业预警,占到了总人数的7.6%,另有接近10名同学接近于学业预警边缘,定向班整体学业压力较大,访谈中,部分同学表示自我要求不高,只求学分修够能够顺利毕业,没有明显的学习主观能动性。
(二)定向生政策了解程度不够,专业认同度较低
根据旅游专业定向生71份有效调查问卷显示,填报旅游管理专业定向生的决定有43.66%的学生是有家人亲戚决定的,有9%的学生是高中老师推荐的,只有45%的学生是自己了解、思考决定填报的。(图1)

图1 填报志愿影响因素表
另外针对定向生培养政策,有8.45%的同学完全不了解,有87.32%的同学比较了解,只有4.23%的同学非常了解。……
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