沈哲

【摘要】地图叠加方法主要是通过胶片与硫酸纸等相关教学用具来进行图层的叠加，其在地理教学中的应用，除了能够使得学生对所学知识内容产生直观的了解外，还能够最大限度地调动起学生对于地理知识学习的兴趣与热情，进而促使学生地理综合水平得到提升。

【关键词】初中;地理教学;地图叠加;应用价值

初中地理属于会考科目，在中考成绩中占比较多，使得许多教师照本宣科，学生进入高中阶段后，基础知识相对薄弱。地图可以形象生动地表达地理要素的空间分布、空间联系及变化规律，是传达地理信息的重要媒介。地图承载的信息是学生獲取地理知识的重要来源，因此，阅读地图的能力则被视为地理学习的基本素养和技能。而地图叠加方法则能够有效避免教师的直接灌输，有助于学生识别地理要素，发展智力和培养能力，同时可以在读图过程中培养学生对地理知识的应用能力。

一、地图叠加方法的应用— 位置与分布

在初中地理教学中应用地图叠加方法，底图是其中极为重要组成部分，是其前提所在，因此教师需要帮助学生掌握相关绘图技巧，而且在设计过程中需要根据学习主体要素来进行，比如，教师在传授人教版初中地理教材“疆域”相关知识时，便可以指导学生绘制“中国的疆域”底图，学生在绘制的过程中，能在潜移默化中掌握我国疆域的海陆与纬度位置。底图绘制的方法有很多，比如框架、临摹等，教师在教授学生绘图技巧后，学生学习地理的兴趣不仅得到了培养，绘图能力与空间想象力也在悄然无声中得到提高。……