张立华

【摘要】阅读教学是小学语文教学中不可缺少的组成部分，是对学生语文综合素养进行提升的重要路径。通过阅读教学能够帮助学生积累更丰富的语言应用方式，并使学生逐渐学会与自己的内心进行对话，在阅读中探索与感知外部世界。语文教材中的阅读内容还无法实现学生语文素养的稳步提升，这就需要将拓展阅读融入教学实践中。本文针对小学中高年级语文拓展阅读进行分析。

【关键词】小学中高年级;拓展阅读;教学

一、小学语文拓展阅读教学概述

阅读就是阅读者心智提升的过程，通过对读物的认知与理解来完善自身心智，这是现代社会背景下人们智能活动的重要途径，是个体学习的主要途径，是丰富自身认知经验的重要方式。在《义务教育语文课程标准》中指出，阅读是运用语言文字获得信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过文章的阅读个体能够获得更丰富的信息，并从中汲取知识获得经验，在阅读过程中我们能够感知作者所要表达的情感，提升想象力，获得更加丰富的审美体验。尽管我们获得知识的途径多种多样，但是阅读的地位最为显著，对个体的发展意义非常重大。阅读教学就是教师按照既定教学计划，运用语言学、文学等教学理论来提升学生的语文综合素养，在此过程中教师要注重教学理论与专业知识的应用，发展学生的信息搜集能力与处理能力，并使学生在学习中加深对世界的认知，发展自身的思维能力，逐渐培养起具有个性特点的审美能力。……