卜彦丽，王建民

(河南农业大学 体育学院，河南 郑州 450002)

0 引言

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息、了解并利用相关健康服务、做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力[1]，既是权衡学生健康素质的重要因素，也是学校健康教育的重要组成部分，尤其是在健康中国大背景下，随着《全民健康素养促进行动计划(2014—2020年)》文件的发布，健康素养已然成为社会各界关注的焦点问题。人与自然需要和谐共生，关爱生命、关注健康，将成为未来人类共同面临的生存问题。因此如何提高人类健康能力，势必成为一项重要的课题。当前，调查研究大学生健康素养情况，发现问题、解决问题，促进高校健康教育改革，有的放矢，做科学、有效的健康教育，成为本时期高校工作中需要关注的一件事情。

1 研究方法

1.1 问卷设计

以河南农业大学学生健康素养情况为基础，结合2012年国家卫生和健康委员会(原卫生部)发布的全国居民健康素养知识问卷80题和中国居民健康素养测评问卷，制定本研究的调查问卷。问卷共包含大学生健康素养知识、大学生健身素养行为和大学生健康素养技能3个维度；大学生健康生活方式、疾病预防、心理健康、安全与急救等4类健康问题。

为了保证设计的合理性和可行性，也为了提高调查员对调查内容的熟悉性，在正式调查之前，先进行了预调查，目的在于对问卷问题的排序、格式、补充说明等进行实践检验[2]。最后利用公共体育课堂教学，随机抽取一个班级的学生进行调查，利用小范围重测法对问卷进行信度检验。……