洪 顺

（青岛滨海学院,山东青岛 266555）

一、教学内容的设置调整

在以往的《三维角色及动画制作》课程教学过程中，偏重于三维软件操作技巧的讲解，内容主要包括：角色设计、三维角色建模技术、骨骼创建及蒙皮绑定技术、角色表情动画技术以及肢体动画调节技术。在整个课程设置过程中，技术讲解的比重远远大于设计环节的讲解。学生在课程学习过程中，更加注重技术的学习，而忽略了前期设计对整个作品的影响，无法有效的利用发散思维进行操作，过于注重技术的表现，而忽略了艺术的表达。最终完成的作品虽然能够比较直观地体现出学生的实践操作技法，但是设计元素明显不足，并且由于不少学生受到日漫和欧美动画电影的影响，使得他们的动画作品带有比较明显的“西方化”现象，片面的追求画面表现，而忽略了传统文化的表达。而中国动画与中国传统手工艺艺术结合有着广阔的天地。齐鲁传统手工艺是历代齐鲁人民群众智慧的结晶，映射出齐鲁优秀的民族传统与人文气息。齐鲁民俗手工艺文化元素的表现形式不仅可以生动形象全面生动的展示齐鲁民俗手工艺的内容，同时在造型元素、色彩运用、动作风格等方面进行齐鲁传统文化的再创作，使得动画表现风格与传民俗手工艺文化的优势都得以展现。在教学内容上，将齐鲁民俗文化以动画形式与媒介进行推广，最终实现讲齐鲁传统故事，保护与传承齐鲁传统文化的目的。……