吕姣荣

（广州理工学院外国语学院,广东广州 510540）

一、课程思政融入课程的背景

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。综合英语是高校英语专业基础核心课程，教学内容与社会主义核心价值观具有相关性，融入思政内容就十分必要，让课程和思政“力往一处使”，使国家人民更有归属感和凝聚力。

《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》指出，“外语类专业学生应具有正确的世界观、人生观和价值观、良好的道德品质、中国情怀和国际视野、社会责任感、人文与科学素养、合作精神、创新精神以及学科基本素养”。基于国家对英语专业提出的这些要求，综合英语要让课程承载思政理念，让思政理念融入课程教学，以帮助大学生把课程文化走出去，用英语讲好中国故事，树立文化自信，从而更好地服务于国家建设和社会转型。

二、综合英语课程思政的改革和实践

1.提高教师的课程思政意识

教师课程思政意识是指教师在教学过程中要有意识地融入课程思政元素。要对学生进行思政教育，教师自身应先了解中国文化和风俗，在综合英语教学中挖掘思政素材，融入中国文化元素，促进课程思政的开展，提升学生的政治认同和文化自信，提升思政能力，提高思政意识。

教师可多阅读前沿的研究动态，了解国家的政策方针，学习中国传统优秀文化和社会主义核心价值观，提高思政素养。……