关英馨 杜衣杭 费松琪

（1.北京交通大学艺术教育中心,北京 100044;2.中国戏曲学院新媒体艺术系,北京 100073;3.中国音乐学院高精尖创新中心,北京 100101）

一、引言

高校学生综合素质教育受到教育部和各高校的高度重视，在开设专业教育所需的技术基础了课程和专业类课程的基础上，开设了大量的通识教育类课程供学生选学，通识教育类课程是培养学生综合素质的重要组成部分，教学中更方便实现增长知识和见识、与思想政治教育和立德树人教育理念的有机结合，培养学生的社会主义核心价值观。综合性高校的音乐鉴赏课是通识教育课，担负着培养学生审美情操、激发启发式思维的职责，实现“以乐储善、以乐启真、以乐怡情、以乐养德”的目的，有利于从多角度、多方位促进学生全面发展。

综合类高校中音乐鉴赏课多是以一种针对非音乐专业学生开设的公共选修课形式存在，音乐鉴赏课的培养目标区别于普通专业课，我国综合类高校的音乐鉴赏课在课程设置、课程目的、教学模式和教学环境方面仍存在较多问题，且缺乏规范和统一的标准。在课程设置方面，音乐鉴赏课的课时设置相对较少，教师在教学过程中缺乏完善的教学体系，使学生的学习过程缺乏进阶性和系统性。教学形式相对单一，教师虽然会对进行内容的讲授，但是教学方式却以灌输式为主，忽视了音乐和艺术学科在视觉与听觉方面的特殊性，无法调动学生的积极性，最终导致教学效果和教学质量的降低。……