王洪丽

（佳木斯大学,黑龙江佳木斯 154002）

扬琴是兼具世界性与民族性地击弦乐器，自传入我国以来便深深扎根中华民族土壤，以其特有的音色、宽广的音域谱写着中华民族崛起的华丽篇章。高校扬琴教学既是艺术教育的载体，又是德育、美育的重要途径。在现代教育理念视域下，高校扬琴教学亟须通过教学模式的优化综合培育学生扬琴演奏理论知识与技巧、扬琴演奏表演力与实践力，并在教学中渗透文化教育、德育、美育等元素，使学生在学习扬琴、习练与实践中获得审美享受、情感体验与文化浸润，进而使学生成长为知行合一、德才兼备、富有创造力、理想信念坚定的扬琴艺术人才。

一、高校扬琴教学现状

伴随着我国艺术教育的发展，扬琴成为部分高校的艺术教育载体，肩负培育学生审美素养、提升学生艺术修养、教授学生扬琴演奏技法的重要责任。虽然当前部分高校在课程设置、理论及实践教学方面对扬琴教学模式进行了改进，但依然存在诸多问题：

其一，部分高校扬琴教学内容中中国传统曲目占比较低，具有传统音乐特色的民族器乐室内乐作品及重奏屈指可数，导致高校学生对待传统乐曲的态度由不重视逐渐转变为淡漠与抗拒，部分学生认为传统意味着落后与陈旧，无法与具有时代色彩、节奏感强且易于演奏的现代曲目相媲美，在日常习练与学习中也不愿尝试演奏传统乐曲，将会弱化学生文化意识、文化自觉性，违背了现代教育理念所倡导的“大力弘扬中华优秀传统文化”；……