王 巧 李 正

（苏州大学艺术学院,江苏苏州 215123）

在2011年教育部修订《学位授予和人才培养学科目录》，艺术学成为第13个学科门类，从而独立出来，包括艺术学原理、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学。2020年，《新文科建设宣言》强调学科交叉与融合，鼓励培养学生跨领域知识融通及实践能力，要求根据自身学科特色，实现文史哲促人修身铸魂、经管法助力治国理政、教育学培元育才、艺术学美人化人的最终目的。基于中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》文件精神，2021年鲁晓波教授提出“大美育人人更美，以美为媒促大同”。文中指出，习近平总书记把美术、艺术对社会发展的作用，提升到与科学、技术同等重要的地位，令美术界、设计界备受鼓舞，成为中国美术事业发展的强大精神动力。在上述背景下，艺术学科的人才培养、学科建设有了全新的进展与要求。本文主要针对研究生人才培养，着力构建“三度一体”育人理念，发挥跨学科导师团队优势，实现“大视野”艺术学科人才培养。

一、“三度一体”理念

以新材料出现、物联网、5G科技、智能化、人类生存新模式等为时代特色的新技术革命与生活方式都发生了深刻的变革，多领域协同发展与创新已经成为不可逆转的现实需要。艺术作为拥有引领时代意识形态载体的属性更需要横向合作、纵向贯通，高校艺术学科需要明确培养有大视野的复合型、专业型艺术人才。……