束 铭

（南京邮电大学传媒与艺术学院,江苏南京 210023）

一、研究背景

数字媒体艺术是计算机和互联网普及后新兴的应用型艺术学科，其教学内容涵盖影视制作、动画、界面设计、游戏程序开发、交互设计、虚拟现实和人工智能等。高校数字媒体专业的教育教学亟待一场行之有效的改革，包括优化培养方案、完善课程构架，整合教学资源。教师在不遗余力宣讲专业知识的同时，要积极发掘思政要素，守好艺术课堂的一段渠,打造德育与美育融合发展的良好氛围，提升学生的思想意识和道德水平，培养敢于担当时代重任的优秀人才。

其一，学校教育的本质追求。部分高校的数媒专业培养目标单一，评价过程粗糙，甚至将就业率作为教育的全部结果，严重忽略了学生作为“人”的长远发展。教育的对象是人，教育的本质是“育人”，强化能力培养的同时，道德知识的渗透应当成为艺术类课程的重要内容。此外，艺术类课程的思政内容也并非独立存在，她能通过艺术学科独有的形象思维与感性表达，更生动活泼的与思政内容相互关联，把“立德树人”作为新媒体环境下学习的首要目标，在有效传递理论知识的同时，传播正确的价值观念、精神追求等，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

其二，学生就业的客观需求。数媒专业的发展在当下艺术类学科生态中举足轻重，其形式丰富、内涵深刻，影视动画、网络视频、漫画绘本等载体都具有极高的传播价值和艺术价值，相关专业的就业情况愈加受到学术界及社会各方面的重视。……