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班主任要有“三心”

2021-10-14李彩清

速读·下旬 2021年12期
关键词:三心恒心小林

李彩清

班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者,是学生全面发展的启蒙人和领路人,是学校德育工作的骨干力量。班主任工作对学生的成长关系极大。因此,班主任在日常的教育教学过程中,不仅要有强烈的工作“责任心”,而且对学生要有“爱心”,教育学生要有“恒心”。

一、热爱本职,树立责任心

班主任对本职工作的深沉的热爱,是做好班工作内在情感基础。它使人们在从事班工作时,劳而不怨,精神上保持愉快、亢奋。热爱本职工作,不能仅仅停留在精神上的层次,不能仅仅是一种感情,而必须转化为忠于职守,树立强烈的工作责任心。这从一定意议上来说,就要求班主任要“勤”。譬如:班主任勤跟班多到场,能及时地了解学生的“现场”表现,对好人好事就能及时地予以肯定、表扬,对不良行为就能及时地予以制止、批评。这样,班主任得到的“材料”既“新鲜”又真实。工作起来得心应手。

一天中午,我午息后依惯例到班级巡查,刚上楼梯,就听到教室里乱哄哄的,我快步踏进教室,眼前的景象令我一时无话可说了,只见一位学生因身体不适吐了满地脏物,班长和一小组长在主动清扫,看看其它同学,有的捂着鼻子,有的好像在嘟囔着什么。我安顿好班中的情绪后,把那位有病的学生送到学校附近的卫生站,经医生诊断患了急性肠胃炎,下午班会课,我抓住这一契机,因势利导,在班中举行“当别人遇到困难时,我该怎樣做?”的主题班会,同学们在会上畅所欲言,对班长、组长这种不怕脏、乐于助人的精神深表敬佩。同时,也令那些捂着鼻子,小声嘟囔的学生深感惭愧。事实证明,由于我勤跟班,就能及时掌握班中的一切情况,既使那位患病的学生得到了及时的治疗,又使全班学生受到了一次深刻的教育。收到了事半功倍的效果。

二、热爱学生,倾注爱心

俗话说:“教者父母心。”这就要求教师对学生必须具备爱心,具备一颗父母爱孩子般的爱心。其实,热爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于人民教育事业的具体表现。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量,是沟通师生思想、情感的纽带。教师对学生的爱心是教育好学生的前提,它可以弥补教师教育才能的不足;可以影响学生的思想、情感;可以使教师良好品德长久地影响和保存在学生的心中,促进学生健康成长。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”这是很有见地的思想。我国著名的小学教育专家丁有宽老师说:“没有爱就没有教育。”这是真理。

在多年的班主任工作实践中,我深深地体会到要真正成为一个合格的班主任,要把班主任工作干好、干出色,对学生倾注爱心具有极端重要性。我任四年级班主任时,班中有个学生小林,他头脑灵活,能说会道,但纪律散漫,作业一蹋糊涂,且有小偷小模的行为,为彻底挽救小林,我端正了教育思想。我觉得,后进生中的多数都是希望得到温暖和帮助的,需要班主任做艰苦的个别教育工作。在与他谈话中,我感到这位学生心理状态复杂多变,尽管有傲慢骄横的表现,但却存在自卑自弃心理。于是,我就从爱护和尊重这两方面入手。由于他手脚有皮肤病,呈红色并有异味,一般人都比较怕,有意避开他,加之他平时得罪人多,所以,在班上同学既怕他,又讨厌他,许多人都不想跟他坐在一起,他在班上显得很孤单。我尊重他,没有半点挖苦他,而是多次进行个别教育,严厉批评,指出其缺点,我还找了几个学生干部在日常学习中多帮助他,使他感到班主任没有因为他的所作所为而歧视他,而是爱护、尊重他的。有时他的脾气很暴躁,我就注意克制住自己的情绪,力求心平气和跟他谈话,使他很受感动,知道我内心是很想他学好、做好。为恢复他的学习信心,当学校举行讲故事比赛时,我有意识推荐小林参加,帮助他练讲,鼓励他,结果小林夺得第一名。小林初次尝到了成功的甜头,感受到集体的温暖,学习成绩突飞猛进,在劳动课中更是一马当先。毕业前夕,小林送给我一张卡片,上书:敬爱的老师,是你把我从悬崖边拉了回来,今后我将用自己的实际行动,报答您真诚的教诲。小小卡片,寄托了师生之间的无限情深。实践证明,教师全身心地爱自己的事业,爱自己的学生是教师智慧和力量的源泉。

三、教育学生,确保恒心

美国人富兰克林说得好:“有耐心的人才能达到他所希望的目的。”不错,凡事不可半途而废,我们教育工作者更需要确定“抓反复、反复抓”的思想,以满腔热情和极大耐心去做学生的思想工作,成功才有保证。

我刚接手当五年级这个班的班主任时,我发觉班里有几个同学早晨自习课经常迟到,一星期有两三次甚至更多,怎样才能改变这种状况呢?“没有调查就没有发言权”,我通过深入了解,知道其中一位同学确实离家较远外,其余的都是仅仅为了贪睡而误事。掌握了这些基本情况后,我就分头找那几个同学作了详谈。对离家较远的那位同学,我劝他尽量早睡早起,还与其家长取得联系,希望家长协助做好督促工作。对另外几位,则规定今后不得再因贪睡而违反纪律。以后,我坚持每天自习课铃一响就站在课室门口,专门观察记录他们的表现。第一天他们照例有人迟到,一分钟两分钟不等,总算比以前提早了,我当众表扬了他们。第二天,他们当中只有两个在上课铃声响过后匆匆赶回课室。第三天,再没有一个同学迟到……这说明只有热爱学生,有恒心,才能有收获。

正像人民教育家陶行知所说的那样,“捧着一颗心来,不带半根草去。”这里的“心”,是教师全心全意投入工作的基础;爱心则是一股无形的动力,使学生主动亲近你,乐于接受教诲;恒心乃一切事业成功必不可少,做学生工作,讲究的就是“精诚所至,金石为开”。三者结合,无往不胜,无坚不摧。

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