◆摘  要：“面向行动教学理念”是由2001年颁行的《欧洲语言共同参考框架》所提出的新的教学理念，它将学习者定义为社会人，强调学习者综合运用个人能力完成任务。它为目前的外语教学提供了新的方法。本文拟将回顾以往的法语教学方法，如传统教学法和交际教学法，评价它们的优势与不足，并将它们与“面向行动教学法”进行对比，探究哪种方式更适合被法语课堂所采用，并探索如何将其有效地运用到法语课程中，以激发学生的学习热情，带动课堂效率，提高教学质量。

◆关键词：传统教学法;交际教学法;面向行动教学法;法语教学

2001年颁布的《欧洲语言共同参考框架》（Cadre EuropéenCommun de Référence pour les Langues， 以下简称CECR） 是欧洲理事会及其所属语言政策司历经10年完成的全欧洲外语教学与评估的共同参考框架。面对目前社会上对于综合型外语人才的迫切需要，CEFR提出了一种全新的外语教学方法，即“面向行动的外语教学法”。它将学习者定义为社会人，强调学习者综合运用个人能力完成任务。与以往教学方法相比，这种新型教学方法将语言学习定义地更加宽泛，扩大了学习活动的范围。但它是否适合真正的课堂教学，目前还未可知。本文通过回顾以往的法语教学方法，总结它们的优点与不足，探索哪种方式更适合目前的外语教学。

一、法语教学方法回顾与对比

法语教学方法基本分为三类：即传统教学法、交际教学法和面向行动教学法。下面将对它们进行一一总结和阐释。……