卢云锦

◆摘  要：随着我国素质教育和新课程改革的不断推进，义务教育阶段德育课程中劳动教育的重要性也在不断凸显，其在促进学生身心健康发展方面扮演着越来越突出的角色。当前，我国许多地区中小学的劳动教育已经有了明显起色，劳动教育的质量和成果也有了明显改善。然而受到传统观念的影响，部分学校仍然存在着一些不足之处，本文结合义务教育阶段我国中小学校的教育现状，就提高劳动教育的最终成果进行了深入分析和探究。

◆关键词：义务教育;德育课程;劳动教育

在新的教育形势下，强化义务教育阶段学生的劳动教育成为了许多中小学校德育课程的重要内容，教育改革也将劳动教育纳入到了学生素质评价的过程当中。当前阶段的劳动教育与以往单纯的体力劳动和智力劳动不同，其能够通过科学合理的方式引导学生科学化地发展自己的身心素质、完善自身的人格素养、树立正确的劳动观念以及价值观念，对于中小学生的健康成长有着十分重要的作用。

一、義务教育阶段劳动教育存在的问题

顾名思义，劳动和教育是劳动教育的两大基本内涵之一，学生不仅要从劳动教育当中得到锻炼，提高劳动所需的各项基本技能，还要从劳动当中得到教育，养成良好的劳动态度和价值观念。然而，当前我国义务教育阶段的劳动教育仍然存在着许多不足之处，具体来说，主要存在以下两个方面的问题：