陈爱美

◆摘  要：高中通用技术课程具有较强的实践性和实用价值，因此教学则需要更加重视理论与实践的融合，微课在其中的使用也应以此为目标。微课内容的种类丰富多样，但同通用技术在教育领域都属于较新式的部分，因此在教学过程中也会产生新的问题。本文是以分析高中通用技术教学存在的问题为切入点，以解决问题为前提，探究微课的有效运用方式。

◆关键词：通用技术;微课;学生需求

微课是由信息技术快速发展而衍生的产物，因此自身包含了多种功能和技术，其中内容具体而简明、使用便捷、种类丰富是其优势，教师则需要充分发挥微课的优势优化通用技术教学，令理论知识可以同实践技术完美融合，有效培养学生良好的学习意识和实际应用能力。

一、高中通用技术教学存在的问题

（一）教学理念的偏差

目前，多数高中的教学是以学生短期的成绩为主导，以高考科目为核心，因此对通用技术教学的重视度有所不足。在这种情况下，校方和教师对通用技术的教学研究和教学评价则会有所缺失，进而导致了教学质量较差，硬件资源的投入也会有所不足。其次，重视度的不足也会导致学生实践能力无法得到培养，多数学生只掌握和了解了基础的理论知识和单一的实践技术。

（二）教学方式表面化

高中通用技术中的理论和实践技术涉及到了多个领域，因此同学生的实际生活存在较紧密的关联，但很多教师因为教学完全照搬教材，所以导致了教学停留在文字表面，微课的应用也无法深入到实际中。……