王肖肖

（四川工商职业技术学院 四川 都江堰 611830）

1 项目化教学与信息化技术

项目化教学是在杜威的“从做中学”理论和建构主义学习理论基础上发展起来的一种教和学的模式。学生通过教师的指导以及和他人的交流协作，在项目实施过程中实现知识的获取和职业技能的提升。在高职英语教学中，运用项目化教学，可以有效地提高学生的学习兴趣，实现学生语言能力和职业能力的同步发展。

随着“互联网+教育”概念的提出，信息化技术在教育教学中的应用越来越多，教育信息化已成为教育教学发展的必然趋势。将信息技术手段与高职英语项目化教学有效地结合起来，能真正改变传统的课堂教学模式，深化高职英语教学改革。本文将从高职公共英语项目化教学实际出发，探索信息化技术与英语项目化教学的结合方式，探讨信息化背景下高职公共英语教学设计的问题，为高职英语教学与研究服务。

2 “信息化+项目化” 教学过程

项目化教学是行动导向教学最主要的实践模式[1]。姜大源[2]教授基于行动导向的教学观认为：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在自己的“动手”实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。……