边建松

每年9月招新时，总有同学想通过参加文学社以提高考场写作的能力。但考场写作和文学写作就好像语文里的现代文和文言文、数学里的代数和解析几何，两者有联系，但所需要的心理动应、思维方式和语体结构等方面是不一样的。对高中生来说，这两个概念必须区别开来，以免走歧路。如此，才能谈文学写作力。

文学写作力包括三大块内容：梦想力、坚持力、表达力。梦想越大越远，就会越坚持不懈，就越能够克服表达难关。有个别同学很有才华，但志趣不在文学上，冒一下后就出不来了，这是没有梦想力。好文章都是修改出来的，有的同学只修改了三遍就求饶了，这是没有坚持力。梦想力和坚持力，都是写作者必须具备的文学素质，要靠写作者自我修炼。下面著重谈谈表达力。表达力包括三个方面：情感激发力、场景复原力与结构优化力。

情感激发力，也就是常说的写作触发点。一个人不会无缘无故去写文学作品。坐在窗口，看到彩霞满天;第一次住校，晚上洗脚时想到妈妈;校团委布置一个征文，内容是“我的老师”，不得不写……这些触发点，有些是被动，有些是主动，但都涉及作者对外界的感触。对文学作者来说，感触要深刻，感触点要细致，深刻、细致了才可能具备他人所无的新颖。

对作家来说，一次偶遇就可以激发创作情感。冯骥才有一次在北京的车上看到一男一女，女的比男的高出许多。过了些日子，他听到一位老画家谈起一对老夫妻如何相亲相爱，妻子有病行动困难，丈夫用一根绳子套在她脚上帮助她行走。