摘 要：首因效应是一种先入为主的优先效应，它对个体在社会认知过程中起着十分重要的影响。当前网络视阈下，大学生历史观首因效应的形成，对大学生的学习生活，以及大学思政课教学的正常开展，都产生了不可忽视的影响。高校思政教育工作者一定要利用首因效应的特点，采取适当措施，上好思想政治理论课，发挥正能量，扭转网络谣言的首因效应造成的负面影响，更好地服务于教学改革。

关键词：首因效应;高校思政课堂;教学策略

“首因效应本质上是一种优先效应，也被称作第一印象作用或者先入为主效应，它是第一印象所引起的一种心理倾向。具体是指个体在社会认知的过程中，通过‘第一印象最先输入的信息对客体以后产生的显著的影响。”[1]“首因效应”对个体以后的认知会产生干扰作用。它是一种因信息输入顺序而产生的效应现象，可以广泛应用于教育学、营销学等领域的分析和解释。从概念上而言，“首因效应”则是指主体首次接触到某一信息所形成的相对稳定的印象对以后主体从事类似活动而发生的参照作用或影响作用，它大致分为三个依次渐进的阶段：主体对所接触客体信息的首次收集（包括形态、性状、特征等）、主体首次形成对客体的印象、主体带着“第一印象”与其他类似客体进行接触或交往。如果从认知阶段来分析，“首因效应”更加注重感性积累而较少理性思维的深化。

一、大学生网络视阈下历史观首因效应的形成