高 磊 范玉龙

（1.河南工业职业技术学院建筑工程学院，河南南阳 473000；2.南阳理工学院建筑学院，河南南阳 473000）

《国家中长期教育和改革规划纲要（2010-2020年）》强调，合理规划学校布局，方便学生就近入学，并提出了合理配置教育资源，促进中小学教育公平发展的目标[1]。国家教育发展规划纲要也指出了推进义务教育均衡发展，让每一个孩子都能享受公平的、有质量的教育。本文主要利用GIS的空间分析功能，将定性分析与定量分析相结合，得出南阳市小学空间分布的基本特征，依据公平、需求和供应的原则，找出存在的问题，直观面对现有教育资源是否发挥了最大效率，为今后南阳市中心城区小学规划布局提供可视化的分析结果。

1 研究区概况

南阳市位于河南省西南部，豫鄂陕三省交界处，面积2.65 万km2，截至2019年末全市总人口1 201.88万人，常住人口1 003.16万人。城镇常住人口478.81万人，常住人口城镇化率为47.73%。近五年，南阳市的人口增长率依旧保持在3.2%左右。根据2019年公布的全国在校小学生人数，南阳市以107.9万人的数量位列全国第二。由于城市化进程和巨大的人口基数等原因，大量的适龄在校人数，对南阳市基础教育设施的状况提出了严峻的考验。

2 数据准备及技术方法

研究过程主要采用ESRI公司开发的ArcGIS10.2 Desktop软件，采集、编辑、处理一些必要的数据。南阳市中心城区小学数据，利用南阳市教育局发布的《2020年南阳市中心城区中小学学区范围划定》文件中的小学名称。小学具体位置和道路数据利用遥感影像经过ArcGIS软件进行数字化处理得到，生成小学分布点文件，道路线文件。……